职业生涯规划视角下高职院校学生管理的理念

随着发展规模扩大的高等职业教育、招生数量的增多，逐渐增大的就业压力，教育环境的复杂化给高职院校学生管理中的职业生涯规划工作提出了更高的要求。以繁琐的事务性工作为主的传统学生管理工作，已经不能满足新时期大学生全面发展和健康成长的需求。面对这些新问题、新挑战，学生管理理念在高职院校需要改变和创新，把职业生涯规划知识融入学生管理，提升学生管理工作水平。

一、服务理念：以学生为本

以学生为本的管理理念到服务理念的转变，可以促使学生的积极性和创造性更好地调动，促进学生的全方位发展。管理只是服务育人的手段，为实现学生的全面发展，建立师生关系的融洽，提升学生管理工作水平，学生管理人成为学生的引导者和帮扶者。

二、培养理念：以职业素质提升为导向

当今社会，越来越激烈的人才竞争，高职院校充分发挥自己的优势，学生的职业素质提升方面进一步加强。重视学生综合实力的培养，根据社会发展和学生自身的不断成长，更好地培养学生的全面发展，提高高职院校的就业比例。

三、管理理念：职业生涯教育全程化

高职院校的学生管理工作人员要重视职业生涯教育的作用，指导学生职业规划方案的制定、完善和落实，并且在自我认识的提高和外部环境变化时，适时调整职业生涯规划方案。总之，需要不断提高自身专业水平的学生管理工作者，打造专业的职业生涯培训队伍，提供专业的培训需求，高职院校的职业规划工作发展空间需不断提高。

教师是教育活动的主导，教师是教育者、传道者，是具体高考方案的具体实施者，也是学生未来发展的引导者。教师职业生涯规划能力的提高，有利于提高学校教育教学的质量，提高教师的职业生涯规划能力，也为落实高职院校职业生涯规划教育提供良好的衔接。

向阳生涯专注职业规划与生涯教育实战落地19年，是国内职业规划事业的开创者。向阳生涯研发的生涯规划师课程，是职业规划与生涯教育领域首个国家级认证培训课程。在向阳生涯的生涯规划师课程中学到的职业规划的七大理论模型、八大简快技法，教会教师如何帮助学生唤醒职业生涯规划意识，从而帮助学生更好地去适应职场，适应职业！